第十五章 转学（1 / 1）

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杨灼华家离学校比较远，但是，他不想在学校吃饭，总感觉还是在上学。每天中午他总是骑着这辆自行车来回穿梭在学校和家之间。这天回到家，杨灼华看见弟弟杨灼越正趴在桌子上写作业，仔细看着灼越正做的一道题，“ 某厂五月份生产机床160台，六月份生产200台，六月份比五月份增产百分之几？”就问灼越“你这道题是怎么算的？说说算理。”杨灼越嬉皮笑脸的说：“唉，这还不简单， 六月份是五月份的百分之几？ 200÷160=1.25=125％六月份生产台数比五月份增产百分之几？125％-1=25％，好了吧。”灼华心想，一般的同学都是按部就班，先算200-160=40台 然后再算40÷160=0.25=25％。没想到灼越能另辟蹊径，怪不得都说他聪明呢。随后就问了灼越几个问题，“你喜欢数学还是喜欢语文？”灼越说：“都喜欢，反正也不难，无所谓。”“你平时一直玩，给我背首诗吧。”“神龟虽寿，猷有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。”“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。”杨灼华又问灼越：“你背这两首曹操的诗，哪首更好？”灼越非常自信地说：“《龟虽寿》与《观沧海》思想性艺术性都达到了很高的地步，但两诗在写作手法上并不相同。《观沧海》以“景”取胜，在写景中，包含着诗人浓郁的主观抒**彩。《龟虽寿》则是以“理”见长，作者犹如一位饱经世故的哲人，运用生动形象的比喻进述着一个人生哲理，引起深沉的思索和强烈的共鸣。”杨灼华没想到灼越这么有自己的见解，想起灼越以往调皮的模样，不禁心中暗自高兴。

中午吃饭的时候，杨灼华给李梅香说：“妈，我看灼越也长大了，学习还不错，是不是考虑让他去乡中上学呀？”李梅香高兴地说：“难得你有这个想法，我考虑的是他中午怎么回来吃饭，本来个子就不高，又瘦弱一些，整体不知道学习，不知道他的成绩怎么样？听老师说还行，你和他商量商量吧。”杨灼华说：“妈，他都长大了，我可以骑车带着他，就在我教的班，灼越绝对是个天才，他做题的思路很清晰，我都没想出来，将来一定会有出息的。”

没过几天，杨灼华给灼越办好了转学手续，每天灼华就骑车带着灼越上学。路上虽然远一点，但是兄弟二人有说有笑，也忘记了每天路程的艰辛。