第三章：从前（1 / 1）

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“今天早上，我就已经知道他们回来围堵我的消息。”

手里拿着珍珠奶茶，回去路上慢慢悠悠走着的少女一边小口饮嘬，一边望着西边日头半坠的夕阳。

此时天上撒下的橙金色阳光铺满街道，推车小贩、依着车窗点烟等待绿灯的汽车、还有停停走走嘴里嚼着垃圾食品的孩童，让整个世界都仿佛充满了闲适又没有怠慢般的氛围。

在这样的气息下，少女眯着双眼，再略微移开对着太阳的视线。两人在意识之中侃侃而谈，大多数的时候是他在听，她在说。

“一切事物都是相互联系好的。所有的现象巧合只要漏掉一个，就难以再辨认关系。”

她这样开了一个新的起头，解释道。

“这要从很远很远的时候说起。所以在这不多的时间里，我就挑重点来讲吧！”

……

所有人都以为，雪之下是一个聪明冷漠而又成熟的女孩子。

这样说确实不错，因为在雪之下的世界观之中，除了她关心的事情之外，其余的东西很难引起她的关注。

这里说的关注并不是注意，只是她认为全心全意去做一件事才能够做得好，别的事情只会分散她完成事情的速度——对于一个很早就发现，自己并不算特别聪明只是寻常普通的孩子而言，想要击败别的孩子来获得来自于父母的最高奖励……那么认真去做不被外物影响，无疑是排除延长完成事情时间的错误行为中最简单、最高效的一件事情。

能够说出人意料、雪之下过于常人的一点，就是早在很早的时候莫名其妙知道了这一个重要的信息。

【别的事情会干扰到自己，不用去看。】

【这会拖累自己进度的，不能去听。】

【这种单凭直觉就知道好麻烦啊，后续影响不知道会持续多久，绝对、绝对不可以去管。】

绝对，绝对……

不可以……

多•管•闲•事

……

凭借着这条法则，雪之下迅速从众人之中脱颖而出。除了与别的孩子一样的生活必备技能外，她的生活中只有学习。除了学习，完全没有其他的活动：她要么在学习，要么就是在去学习的路上。

父母因为忙也没有太多的时间管她们的闲事，因而没有时间关心所以大部分的爱护都给了学习成绩更好的雪之下。这本意上是积极其它的孩子们努力学习，但是往往导致适得其反。无论是在家里还是在学校，但凡用雪之下作比较的情况都只是“收获一般”。

没有几个小孩愿意学习，愿意吃学习的苦。

她当时就在想，这么明显的道理都不明白吗？只要现在学习好，那么现在就会被大人们优待：奖励的笔盒，奖励的书包，奖励的校服、勋章……

以后？那不是我能考虑的事情，我只能做好当下。

她沉思感到周围同学们愚蠢的同时，用明亮的眼睛看着父母，老师，这些大人。

一切都是他们安排好的，只要遵守规则，就能够获得一切的额外奖励？

又或者，不遵守规则，得到自己本不应该得到的……东西？

看到学习成绩不好的学生考试作弊，欺负同学霸占水跟食物的坏学生，雪之下的眼神开始逐渐凝结成霜。

她那时候是厌恶的时候。

……

幸运的是，除了这点稍微偏激的理解想法之外，雪之下在不断学习之余，还爱上了看书。或者说正是因为给自己灌输了不能多管闲事这一点理念之后，强迫自己只能够学习的雪之下才喜欢上了看书。

再怎么说，雪之下当时也是一个小孩子。小孩子需要和同龄人交流，不然就会感到孤独。

看书则成了雪之下填补孤独的途经。

慢慢地，她从书中的得到的知识越多，她对自己坚持“不管闲事”信念的坚守就越复杂。从儿童文学到历史外语，从神秘知识到诗歌古文……在她有限的图书选择中，她收获了无限的乐趣。

同时，也越来越让她对自己的坚守感到不耐烦。

并不是因为寂寞才想要交朋友，而是因为想交朋友才感到寂寞。

她耐得住寂寞。

却耐不住自己想要交朋友的心。

书中描绘的许多场景让人神往，无论是好的坏的、美的丑的、正确的或是不正确的，都在她阅读之后化作成长的养料

恰巧，正随着年龄的增长，她的见识增多，处理事情也越来越迅捷。自从将高于自己三年级的教学书看透之后，家里学校都不怎么限制她学习的自由了。

对于一个学生而言，学习的自由，就全部。

她依然坚定着“不管闲事”的教条，但是她却要做自己之前没有做过的事——

交朋友。

她想通了，自己想要交朋友的想法已经影响到了自己，那么交朋友就不是一件“闲事”，而是对自己影响非常重大的重要的事情。

此外，书本里说过，世间的万事万物都有联系，一切事情有正反两面。

而一个人的行为，更是这些联系早就暗中确定好的表现。

就像是她如果不认真学习，就没有现在自由的时间。如果没有长期以来独自看书的经历，就不会现在对交朋友这件事这么向往。

所以，不多管闲事这个教条，又丰富了许多以往没有含义，不单单只是一开始的单一与绝对，而是蕴含了更多的东西：她的生活不可能只有学习，这是她逐渐长大意识到的这一点。

所以，她真的很看重这件事。

这是件严肃的事。

跟她心无旁骛去学习时一样严肃的事。

她选择了，跟班上学习成绩一般的不良女生交朋友。

……

“所以，然后呢？”

见到她不继续说了，就像是卡壳住一样，脑海里的他有点好奇地发问。

“于是……于是我就顺利地交上了朋友。”

“这么简单吗？”

“不算吧，也许吧！反正我们之间的关系挺好。”

她解释了一下。

“我需要交朋友，她需要我帮她补习功课。在一起久待了就能够知道，我的那位朋友性格并不坏。”

“我教她们学习，她们就会像是朋友一样地对待我。久而久之，我们就是朋友了。”

“我又用这种方法交到更多的朋友。”

“……我感到有点略微复杂啊，你好像还不到十五岁吧……班上每一个人都是吗？”

“不。”

她摇摇头。

“有些人是值得交朋友的，有些人则不值得交朋友。”

“如果说怎么分辨出来的话，我可以说是面相、习惯、成绩还有性格。不过用简单的话来说，就是我的感觉是什么样的，就是什么样的。”

“因为有些人学习成绩好，也不是我喜欢结交的人。”

“我并不想和他们成为朋友。”

“所以，在我得到了一个机会之后，我想要实验能不能成功将一个人开除又可以让人全身而退。正巧对方对我也有不好的想法，那么我完全可以放心大胆地去做而不用担心后怕，用来看看我的推测正不正确。”

“结果很成功，看来我以后再也见不到他了。”