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第五十章 咸鱼授课方式 【跪求鲜花..(1 / 1)

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不一会儿,随着一声清脆的铃声响起,就在李二和长孙无忌等得有些不耐烦的时候,一个熟悉的身影走进教室里。

“凌风!”

李二和长孙无忌的眼中闪过了一丝震惊,万万没有想到,凌风竟然也在此任教。

“老师好!”

所有的老师站了起来,站着凌风行礼。

“坐下吧!”

凌风依然还是那副慵懒的语气,这才让李二和长孙无忌确定,这不是什么双胞胎兄弟,因为凌风自从进来后,屁股就像一直粘在椅子上一样。

这个椅子非常地特别,居然是带轮子的,有侍女在后面推着他,看得李二和长孙无忌都是极其地郁闷。

“今天,我们来学一点小东西,这个东西就是标点符号!”

凌风懒懒地说道。

下面没有一个人敢插嘴,因为他们都清楚规则。

“所谓标点符号,就是断句用的,大家都清楚,无论是读《论语》《春秋》《大学》等等,都要细读无数遍才能够明白其中的意思。”

“但是有了标点符号之后,就不一样了!”

“这个叫做逗号,这个叫做句号,这个叫做问号,这个叫做破折号....”

听到凌风的讲解,长孙无忌和李二有些没放在心上,他觉得凌风这东西无非就是哗众取宠,没有什么实际的用处。

读得次数多了,自然就学会断句了。

下雨天留人天留我不留

看到这句话没有,有没有人来表达一下这句话是什么意思?

“老师,我知道,这是下雨天留人,天留我不留!”

一个教习一脸得意地站了起来。

所有的教习都点了点头,包括李二和长孙无忌,都觉得这位教习说得对!

“有没有人有反对的意见?”

凌风坐在那里,等到所有的人都不再说话了,他再发问。

“所以你们学得还不够,这句话,我可以这样表达:下雨天留人天,留我不留?”

“嗯?”

看到凌风只是把那个小小的标点稍微地加在了上面,意思立刻就变得完全不一样了,这个句子充满了不确定性。

“或者说可以这样表达:下雨天留人,天留我不?留。”

而这个立刻就从原来的疑惑变成了肯定的意思,跟刚刚那个教习说的完全都不一样。

“或者可以这样表达:下雨,天留人,天留我?不留。”

“或者可以....”

于是,就这样短短的一句话,在凌风的标点符号的作用下,立刻变成了七八种完全不同的意思。

“.....”众教习。

“.....”李二和长孙无忌。

他们都是一脸呆滞地看着黑板上的那句话,现在他们都不确定这句话是想要表达什么意思了,可能只有写这句话的人本人清楚吧?

“所以,大家明白了吗?标点符号如果断错地方,万一这是陛下的圣旨,是官员下发到地方的政令?如果大家理解错了,怎么办?”

“嘶...”

凌风的话让大家听了倒吸一口冷气,这后果确实是非常地严重啊。

如果意思被屈解了,那么正确的政令还能够下达出去吗?

李二和长孙无忌对视了一眼,感觉到后背都已经湿透了。

万万没有想到,如此不起眼的标点符号,竟然有着如此大的作用,这简直已经颠覆了他们的认知了。

“因此,对于我们的传统典籍,如果大家都明确地加上这些标点符号?是不是就可以正确地将圣人之言传播出去,而不是大家都有自己不同的见解,从而造成不必要的争执?”

“而且有了这标点符号,大家觉得是不是一句话的意思很快就能够明白?”

凌风说完,立刻又写了一段话,这个竟然是早晨的时候,李二下发给凌风的诏书,看起来,凌风因为只得了十贯钱,对此事还是耿耿于怀!

他就拿那诏书作文章,果然只要改变了标点符号,内容也发生了根本的改变,如果不是熟悉的太监去宣旨,说不定会造成截然不同的后果。

这也让李二意识到这标点符号的重要性。

“太不可思议了,这标点符号简直就是妙用无穷!”

“对,我刚刚也作了一厥词,发现有了这标点符号,再也不需要留白,这文章也更加地具备美感了!”

有很多的人写诗词的时候,为了让别人看得懂,都会留白,但是印刷出来的书籍是不可能留白的,这就导致了很多的典籍有了不同的注释和翻译。

这个主要也是因为没有标点符号所导致的。

“老师,有了这标点符号,以后恐怕就再也不怕大家有什么不懂的吧!”

“对,必须要马上在私塾执行下去,让学子们熟悉这标点符号之妙用!”

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